下好教育科技人才发展“一盘棋”

作者:     来源:     发布时间:2026-03-28    

一体推进教育科技人才发展,是今年政府工作报告提出的一个重要着力点。当前,全球科技创新进入密集活跃期,人工智能、量子信息、生命科学等领域的颠覆性技术不断涌现,科技竞争日益激烈。教育、科技、人才的一体化发展,成为我国实现科技自立自强、建设创新型国家的关键路径。

近年来,我国在教育科技人才一体化发展方面成绩显著。教育体系持续完善,基础教育扩优提质,职业教育与普通教育深度融合,高校“双一流”建设成效明显。同时,科技创新能力大幅提升,基础研究投入不断增加,关键核心技术攻关取得突破,高水平国际期刊论文数量和国际专利申请量连续5年居世界第一位。

例如,在广东省,中山大学等高校积极探索产学研协同创新模式,以学科建设为牵引,在政策设计和工作部署上实现倍增效应,带动人才培养、科学研究、教师队伍建设整体迈向世界一流水平。

不过,一些短板仍然存在。教育方面,区域教育资源分配不均衡,教育质量有待提升,职业教育吸引力应增强;科技领域方面,基础研究与应用研究衔接不够紧密,科技成果转化效率仍需提高;人才方面,高端人才和创新团队相对不足,人才评价和激励机制尚待完善,产教融合、校企合作在课程共设、平台共建、导师共聘等环节仍应深化。因此,要系统施策,坚持问题导向,下好教育科技人才发展“一盘棋”。

一方面,优化顶层设计,加强政策协同。优化财政投入,完善区域教育资源均衡配置体系,推动基础教育拔尖创新人才培养,促进高校特色发展。完善重大科技创新组织机制,统筹强化关键核心技术攻关,加强国家战略科技力量建设。改进科技计划管理,强化基础研究、交叉前沿等领域的前瞻性、引领性布局。建立更加科学的科研项目管理机制,提高科技成果转化率。推动科技创新与产业创新融合发展,培育壮大科技领军企业,构建与之相适应的科技金融体系。

另一方面,深化高校教育教学改革,增强学科交叉融合,培养复合型创新人才。高校动态调整学科设置,强化基础学科、新兴学科、交叉学科建设,分类推进高校改革。推动理工结合、工工贯通、医工融合,为培养国家战略人才力量打造学科的“高原”“高峰”。依托大学科技园打造高校区域技术转移转化中心,加强与各类技术转移转化平台和高新园区的协同。搭建校企联合研发、概念验证、中试熟化等平台,高质量建设技术转移转化专业人才队伍。建立校企合作机制,共建产业实习基地,匹配学生求职需求。推动高校人才培养方案与企业需求相匹配,为学生提供更多实习机会,提升他们的实践能力。(本文来源:经济日报 作者:张婧梅)

(责任编辑:年巍)


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