人工智能加速融入教育现代化进程，“人工智能+基础教育”已成为推动教育公平、提升育人质量、培育时代新人的国家战略方向。近日，由中国电子学会与北京师范大学联合主办的“AI赋能未来基础教育”专题论坛暨中小学人工智能教育教学成果大赛展示交流活动在武汉成功举行。

“AI赋能未来基础教育”专题论坛

在此次论坛上，依托大赛脱颖而出的县域基层教师、城区学科团队与校外教研机构实践者，直面设备差异、学科适配、资源均衡等现实堵点，以扎根课堂的实践创新破解落地难题，共同探索出轻量化落地、学科化融合、协同化普惠的AI教育发展路径，让人工智能真正扎根课堂、服务育人，为全国AI教育高质量、均衡化发展提供了鲜活实践样本。

破局基层困境：轻量化创新破解城乡AI教育落差

县域与乡村学校是AI教育普及的“最后一公里”，硬件老旧、带宽不足、师资匮乏、经费有限等问题，长期制约基层AI教育推进。不少基层学校陷入“重硬件、轻实效”的误区，而一线实践者立足实际，以轻量化、低门槛、本土化的思路突围，中小学人工智能教育教学成果大赛则为基层实践提供了展示舞台与赋能通道，让基层创新不再“藏于深山”。

孙艳杰老师分享获奖作品

黑龙江桦川县书香小学老师孙艳杰，是县域AI教育的坚守者。她所在学校设备超期服役、网络带宽有限，专职信息科技老师人员不足。“我们没有高端设备和充足经费，但孩子不能在智能时代掉队。”孙艳杰摒弃“唯硬件论”，坚持选用离线化、小体积、零成本的免费AI工具，让学生无需手机、账号即可参与AI体验。她将AI技术与敦煌文化融合，打造《AI守护中华文化宝藏》通识课，用云游敦煌、AI壁画修复等轻量化活动，填补县域学生的视野空白。

凭借这份扎根基层的创新实践，孙艳杰在大赛中斩获佳绩，其轻量化教学模式通过赛事平台被全国熟知，不仅获得专家精准指导，还争取到公益设备资助与培训资源。她主动参与县级AI教学培训，将大赛所学转化为基层教学动力，带动县域教师共同成长，让AI教育在基层“用得起、学得会、推得开”。“基层AI教育靠的是用心与坚守，而大赛让我们的努力被看见、被推广，给了基层教育者莫大的底气。”孙艳杰感慨道。

门开展公益培训，让技术下沉适配基层，从技术端缩小城乡AI教育落差。

基层教师的实干创新、校外机构的技术支撑、大赛平台的赋能推广，三者形成合力，打破了“AI教育必须依赖高端硬件”的认知壁垒，为县域、乡村学校AI教育落地提供了可复制的样本。

深耕学科融合：技术赋能破解传统课堂教学痛点

人工智能与教育深度融合，核心在学科、落点在课堂。一线学科团队立足教学本质，用AI破解传统课堂痛点，大赛则以专业评审引领方向，将“解决真问题、赋能真教学”作为核心标准，推动AI技术与学科教学深度融合。

彭彩媛老师分享获奖作品

深圳市南山区阳光小学彭彩媛与学生处主任赖峻峰组成的教学团队，打造沉浸式创新课堂。该团队借助AI绘画创设真实情境、虚拟学伴实现人机互动、智慧平台构建教学评一体化，让思政小课堂对接社会大课堂。学校团队研发的“AI七彩阳光德育评价体系”，实现全学科、全过程学生素养可视化追踪，彻底改变传统思政课“讲道理、背条文”的刻板印象。

彭老师表示，大赛为学科融合提供了清晰导向，倒逼团队摒弃技术炫技，聚焦教学实效。学校以赛促教，倡导教师将AI融入日常教学，组建AI科研团队，形成“课题引领、比赛驱动、课堂落地”的良性循环，多个课例与论文凭借扎实的教学实践在国家级、省级、市级赛事中斩获荣誉。

大赛始终坚持“教学为本、素养为核”的评审理念，引导参赛作品聚焦学科痛点、贴合课堂实际。无论是县域学校的“文化+AI”通识课，还是城区学校的“思政+AI”创新课，都以教学需求为导向，选用轻上手、免费化的AI工具，让技术真正服务于学生理解、课堂提质、素养落地。

构建协同生态：校内外联动推动AI教育普惠均衡

AI教育的全域普及，离不开校内校外、区域城乡的协同发力，大赛则成为串联各方资源、推动普惠均衡的核心纽带。实践者们依托大赛平台，探索出政府牵头、校社联动、区域帮扶的协同模式，让优质AI教育资源跨越地域界限，惠及每一名学生。

黄老师分享获奖作品

在校内校外协同层面，形成了“校内普惠筑基、校外个性化提质”的互补格局。黄文兴指出，校内侧重大班普惠教学，保障全员AI素养普及；校外聚焦小班个性化培养，满足深度探究需求。校外机构配合教育部门研发区域定制课程，将地方文化融入AI教学，同时开放免费资源、开展公益培训，让企业技术优势转化为校内教学支撑。大赛则整合校内外优质资源，打破资源壁垒，构建起完整的AI育人生态。

在区域均衡帮扶层面，优质成果通过大赛辐射推广，破解城乡教育差距。彭彩媛、赖峻峰团队依托广东省“1+3+N”双融双创项目，以优质校为核心，辐射新疆喀什、粤北偏远地区，将大赛获奖的成熟教学模式、轻量化工具、标准化课例直接迁移，让薄弱学校“拿过来就能用、用起来就有效”。“大赛让优质成果有了全国推广的渠道，教育均衡不是口号，而是把好方法、好工具送到最需要的地方。”彭彩媛说。

在师资培养层面，大赛构建“以赛代训、赛训结合”的成长体系。孙艳杰通过大赛获得交流与培训，带动县域教师成长；彭彩媛团队依托大赛搭建校级教研平台，提升教师专业能力；校外机构通过大赛开放资源，为教师减负增效。三位实践者一致认为，AI教育的长效发展，需要政策、经费、企业、教师多方发力，而大赛正是整合资源、赋能师资、推动均衡的关键平台。

AI教育的终极目标是普惠均衡，让每个孩子都能共享智能时代的教育红利。从县域校园的微光探索，到城市名校的范式创新；从一线教师的默默坚守，到校外机构的责任担当；从单一课堂的痛点破解，到全域协同的生态构建，再到大赛平台的赋能推广，实践者们以行动作答，为人工智能赋能基础教育写下生动注脚。

面向未来，人工智能与基础教育的融合将持续走向纵深。中小学人工智能教育教学成果大赛也将继续发挥平台作用，以赛促教、以赛促研、以赛促普惠，让AI技术真正成为教育公平的助推器、课堂提质的加速器、育人创新的孵化器。万千教育实践者将坚守育人初心，立足教学实际，让人工智能为基础教育高质量发展注入新动能，为培养智能时代创新型人才筑牢根基。（记者 宋雅静）